提高高中历史教材的阅读能力，实现历史智慧的全面掌握

在高中阶段，历史进修不仅仅是记住时刻和事件，更重要的是提高对高中历史教材的阅读能力。许多学生在进修经过中往往会习性性地抛开教科书，集中于笔记或参考资料，甚至只看教材中的大字部分，这会导致对历史智慧的领悟不够深入。因此，全面、仔细地阅读高中历史教材是必不可少的。

制定合理的阅读策略

1. 阅读导读，明确教材概要

学生可以从教材的“导读”部分入手，这一部分为整个教材提供了一个概览。华罗庚教授曾提到：“由薄读厚，再由厚读薄”，这恰恰体现出从总体到细节的阅读技巧。通过导读，学生可以更好地把握整本高中历史教材的框架。

2. 领悟章节目录，形成智慧框架

阅读课文目录能够帮助学生领悟教材的结构，章节的排列不仅反映出智慧的体系性，也有助于掌握各个历史阶段的关系。特别是在新课程的专题编排中，频繁查阅目录，可以帮助学生更好地理清想法脉络。

3. 关注章节导言，把握背景线索

章节导言为学生提供了国内外的大背景和主要线索，阅读导言能使学生对即将进修的内容有一个宏观认识。导言部分通常用精炼的语言概括了章节的核心内容，帮助学生在进修时形成立体的时空观。

4. 深入阅读历史，巩固基础智慧

部分是教材的核心，每节通常在1200—1300字左右，重视这一部分的进修是至关重要的。在阅读时，学生需围绕课题和子目，深入领悟历史事件的缘故、经过和影响，把握历史因果关系，逐步夯实自己的历史智慧体系。

5. 探索小字和注释，拓展思索

在每节的旁边，会有一些小字和注释。这一部分虽然不一定会进入考试范围，但却能够丰盛学生的历史智慧，开拓视野。这些补充材料通常以高水平的学说概括和历史分析呈现，能有效提升学生的批判性思索能力。

6. 阅读文献材料，提升研究能力

教材中通常会包含一些历史文献材料，这些材料帮助学生直接感知历史。更重要的是，学生应该通过领悟注释和材料背景，运用科学的学说对这些材料进行加工和整理，以提升自己的研究能力。

7. 使用历史地图，形成时空意识

结合历史地图进行进修是非常重要的，教材中包含的地图及附带的历史地图册，为学生提供了直观的历史空间参考。通过地图，学生可以更好地领悟历史事件发生的地理背景，形成立体的历史观。

8. 观察历史图画和表格，增强领悟力

每节教材中通常包含4—6幅历史图画，以及相关的表格和数据。这些视觉材料能帮助学生提高观察力，形成更直观的历史智慧，增加进修的趣味性。

9. 参考课后年表，理清历史线索

课后的年表拓展资料了每个章节的重要事件，这是帮助学生记忆和掌握时刻线的重要工具。反复阅读年表，可以帮助学生更清晰地梳理历史脉络，形成体系的历史智慧。

拓展资料

怎样样？经过上面的分析的技巧，学生在高中的历史进修中能够更好地掌握教材的内容，提高自身的历史阅读能力。只有通过全面细致的阅读，才能真正领悟历史的脉络与深意，从而实现对高中历史教材的高效进修。对历史智慧的深入领悟将为未来的进修和生活打下坚实的基础。