一、高中生怎样培养进修兴趣
1.选择感兴趣的领域：进修最重要的是主动，找到自己喜欢的学科或者路线，可以激发进修兴趣。
2.与老师建立良好关系：良好的师生关系会带来很多好处。与老师建立良好关系可以让学生更容易接近老师，从而获得更多的帮助和指导。
3.掌握适合自己的进修技巧：每个人的进修技巧都不尽相同，高中生需要自己不断摸索和尝试，找到最适合自己的进修技巧。
4.学会自我激励：进修一个长期的经过，自我激励是必须的。可以给自己设定具体的进修目标，自我奖励和惩罚，进行有效的激励。
5.参加比赛、活动：通过参与比赛和活动，可以将进修真正融入到生活中，感受到进修带来的成就感和高兴感。
6.乐观积极的态度：无论是进修还是生活，积极乐观的态度都能让人感受到更多的高兴和快乐。要相信自己，相信自己的能力，相信自己可以学到更多的物品。
二、高一是进修的关键时刻，孩子缺少主动性缺少拼劲，高一孩子就是不学怎样办？
当孩子不爱进修时，家长要找出不进修的缘故，接着针对性地解决根本难题。比如，如果孩子由于沉迷游戏而不进修，那么一定要弄清楚沉迷游戏的危害，还要多跟孩子心连心，多陪伴，让他知道你爱他，关心他。这个年龄段的孩子还处于叛逆期，不喜欢说教，喜欢听好，孩子的提高有早有晚，作为家长，只能耐心教导。比如带孩子去看看不同的高校，或者让他体验一下兼职，当知道赚钱不容易的时候。他会慢慢知道，阅读可以改变他的命运，从心里知道阅读。
如果孩子在高中不进修怎样办？
一，家长以身作则，言传身教。多关心孩子的进修，了解孩子的作业，及时帮助纠正错误。
二、孩子进入高中，家长要有规划引导孩子，未来的职业提高规划，让孩子多接触一些大学生活场景，一年一两次旅行，可以丰盛孩子的生活和见识，外面的全球很美妙，父母需要给孩子一个进修认识的空间和机会。
三，引导孩子设定目标，解决进修动机，掌握进修技巧，同时可以做进修情况的改变，让孩子主动主动进修。
四、坚决不打孩子，你越打孩子的逆反心理就会越来越严重，只有通过一些劝说或者让他亲身经历，让他觉悟到自己的错误并改正。
五、带孩子去长途旅行，人对手头的事务不感兴趣要么没有信心，要么未来很迷茫不知道自己的目标在何处，长途旅行，不是观光景点，而是去一个陌生的地方看到没有见过的天然，去体验一些自己人生没有经历过的，去挑战一些没有被挑战过的物品，去了解他们的未来有无限的可能，去了解他们其实可以挑战自己要变得更好，要知道你还有无限的潜力可以被发掘，还有更有趣的生活在等着你，你真的可以蜕变。
有可能是刚步入高中不太适应的缘故。作为父母们可以利用孩子进修的间歇时刻，以朋友的方式尝试一下与孩子沟通一下，通过交谈看看孩子进修不主动的缘故在何处，是由于在班级课堂上听不懂还是何其他缘故，只有找到难题出现的根源，才能有效的因地制宜的把难题解决。另外也可以和孩子制定一个进修规划，比如如果成绩上来了，会给他一些物质方面和灵魂方面的双重鼓励。从而激发孩子进修的积极性，并且通过身边爱进修孩子的实际例子介绍给他(她)。久而久之，孩子的进修积极性会好起来。切不了太操之过急，更不能棍棒教育或言语上的冷嘲热讽，那样会适得其反。教育孩子进修要循序渐进，掌握正确方式才是根本。祝无论兄弟们成功！
对于高一孩子的厌学难题，主要从高中生的心理特点进行着手解决。高中生的认知能力渐趋成熟。很多高中生已经能够觉悟到进修对他们的重要意义。他们的厌学主要来在于日复一日的努力与成绩提高过于缓慢之间的矛盾。
在认知上，需要使得他们认识到进修的规律，也就是进修不是你今天努力，明天就能看到成果;而是需要坚持不断的努力
可以带上孩子去一些好一点的高等学校，点燃孩子们的愿望，就是说都给他讲一些励志的故事，或者多陪他看一些励志的电影。
三、高中孩子进修没有动力怎样办
一、及时沟通，了解孩子的多个方面。
孩子已经长大了，他有自己的想法，因此遇到难题时，要多与孩子沟通，不能单纯地把自己的想法强加于孩子身上。
二、和孩子沟通，帮助孩子制定进修规划。
十几岁的孩子自制力不会太强，对于手机这种极具诱惑力的电子产品，肯定是没有抵抗力的，因此作为家长，就要及时发现难题，帮助孩子控制手机的使用时刻。
三、有耐心，学会多鼓励孩子。
根据目前的情况，孩子本身已经对进修没有太大的兴趣，如果再继续就进修难题批评他们，他们就会产生逆反心理，更加厌恶进修。因此，在平常生活中，不管是进修还是其他方面，都要学会多鼓励孩子，少一点唠叨和批评。
扩展资料
进修没有动力的缘故：
1.“不是我不想学，而是我看不到希望”——根源：不了解自身潜能优势
这类高中生看不到自己有多大希望，表面在学，心中却在放弃的边缘。根源在于对自己能力的评价往往不够客观，仅仅由于一两次的失败就全盘否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至对自己绝望。这类同学需要全面充分的了解自己的潜能优势。
2、“不是我不想学，而是我不知道为啥而学”——根源：目标不明确
这类高中生不知道进修的真正目的是何，多数是为父母、为老师、为考上好大学而学，对自己未来的提高更没有思路和路线，只是随大流，过一天算一天。这类同学需要明确目标，需要别人帮助其专业定位，给他看得见的未来，才能重新唤起进修动力！
动力是推动大众去从事某种活动的内在驱动力,进修动力则是推动学生努力进修的内在力量.
1.孩子进修动力不足的主要表现.
(1)有志无动力.有的青少年仿佛也有志向,想当
科学
家、 发明家、企业家。。。。但他们却不愿为实现志向付出劳动，平时在进修上懒性十足，怕苦怕累。
(2)无志无动力。有的青少年，不知自己长大干何，做怎样的人，只是按部就班地上课罢了。受到教育时也会感激一下，但转身又依然故我。进修随便，作业马虎，灵魂委颓。
(3)以师长为动力。有的青少年，认为自己是为父母和老师读书的。稍不顺心，就不好好读书，给师长“施加压力”。因此，进修时好时坏，心情忽高忽低。
2.激发孩子进修动力的基本行为.
(1)立志.“谁像命运似的推着你前进呢？那是你自己。”这是印度大诗人泰戈尔的名言.每个人都要有超越自我的奋斗觉悟.要用志鼓励孩子在进修上不断前进.
(2)增加动力.家长们要注意,不能一味地靠“发奖金”之类的物品为动力来促使孩子提高,那是不能持久的.应细心观察分析孩子的爱慕和心理,并以此推动他们的全面提高.
上海教育电视台曾播放过以一位家长用“惩罚教育”为手段培养女儿成才的专题片.其实,片中这位家长与其说用的是“惩罚教育”，倒不如说用的是“动力教育”手段。比如，他的女儿酷爱阅读文艺、科技书籍，家长就把文艺、科技书放在她写字台边上，让她看见。但须在两小时之内把数进修题完成后再读。女儿把“看书”作为动力，很快埋头做完了数进修题，接着专心读起文艺、科技书来；她有时不肯练钢琴，父母也以练完钢琴可看课外书为动力来促使她练钢琴。这样作的结局，女儿完成作业的速度快了，钢琴练得也很出色，其他如电脑操作得也很熟练。
像上边所说这种用青少年爱慕为动力来驱使他们全面提高的行为，是一种有心人采用的有效手段，值得提倡。
譬如，我国著名生物学家童第周，17岁才上学，上中学第一学期由于基础薄弱，各科平均才45分。学校令其退学。但他不气妥，反以此为动力，请求跟班试读，从此，起早摸黑地自修，期末考试各科平均上升到70多分，其中几何还得了100分。于是，校长、老师表扬他，鼓励他，这又成为他新的动力：自己那个“100分”的自我激励内动力，和校长、老师鼓励的外动力，两力相加使他完成了其老师虽经多年试验仍尚未最后成功的青蛙卵膜剥除手术，震动了欧洲同行。他获得了巨大成功。
爱迪生，美国著名的大发明家。他怀着让全球不在黑暗，让家家户户都点上电灯的宏伟志向，经过10年研究，先后用了6000多种不同的物质作灯丝试验，有时一连几昼夜不睡觉，终于发明了电灯。而他开始研究电灯时，还不过是20出头的小青年呢，他的成功，就是“志向动力”的成功。
前辈给经验，其实我们身边也有许多这样的例子，我在这也在多说了。我希望我们的家长试一试这种技巧，相它会给你的孩子带来奇迹。
适当的放松。高三进修有了压力,对进修产生厌恶,出现不想进修了想法的时候,那就不要太过专注进修,可以寻找适当的技巧放松一下,和同学闲聊,操场上跑跑步,走动走动,听听音乐等。 2: 给自己定个目标。没有进修的动力,很多时候是对前途产生了迷茫,不知道以后该怎样做,不妨给自己定个目标,接着去为实现这个目标去努力。当然,这个目标不能太过遥远,这样心理也会差生抵触的。 3: 保持良好的睡眠。不要熬夜进修,不要疲劳进修,这没有效果还会影响到第二天的正常进修。保持良好的睡眠这样就会充足的精力和注意力去进修,也不会由于感到困意而没有动力去进修。 4: 课堂上要有效率。高三的进修固然是紧张的,而且进修任务也比较中。这就需要我们提高课堂上的效率,及时的掌握所学智慧。课后就适当的休息,放松,达到劳逸结合的目的。 5: 不要给自己压力。进修成绩不好,月考模拟成绩不理想,这些都会影响到我们进修的心情,造成进修没有动力。高三的压力是有的,只有依靠我们需克服,去调节,正确的看待成绩。不要自己过自己压力。 6: 懂得去坚持。有压力,进修没有动力,那么就要积极的去改变,去调节。这样才能正确的看待进修,认真的对待进修。高三的时刻过得很快,熬过了这段时刻才会有好的前景,自己给自己加油吧。
高中孩子进修没有动力的几种情况给高中生参考，看看自己属于哪种情况，并给出相应的一些建议给大家。
1、“不是我不想学，而是我看不到希望”——根源：不了解自身潜能优势
这类高中生看不到自己有多大希望，表面在学，心中却在放弃的边缘。根源于对自己能力的评价往往不客观，仅仅由于一两次的失败就全盘否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至对自己绝望。需要全面充分的了解自己的潜能优势。
2、“不是我不想学，而是我不知道为啥而学”——根源：目标不明确
这类高中生不知道进修的真正目的是何，多数是为父母、为老师、为考上好大学而学，对自己未来的提高更没有思路和路线，只是随大流，过一天算一天。需要明确目标，帮助其专业定位，给他看得见的未来，才能重新唤起进修动力！
3、“不是我不想学，而是我不会学”——根源：进修技能低
这类高中生的进修技能提高滞后，进修技巧不得当，进修任务经常完不成、容易陷入书山题海、产生智慧漏洞。急需提升如：学业目标管理能力、时刻管理能力、课堂进修效率、各学科进修技巧等进修技能。
4、“不是我不想学，而是我学不会”——根源：认知能力低
这类高中生与进修有关的基础认知能力,比如:职业记忆能力、思索转换能力、逻辑推理能力等有待提升，这些能力有一项不足则直接影响进修效率，且高中生虽然在进修上付出很多努力，但收获甚微，还会严重影响其进修积极性，并且这类难题不容易被发现，无论是高中生自己，还是教师。
5、“不是我不想学，而是我没法学”——根源：心情不稳定
这类高中生容易受周围环境、人际交往等影响影响从而无法安心进修。比如常见的考试焦虑、失眠、注意力不集中、坚持性差、厌学、抑郁等等，这些困扰过度地消耗了高中生的心理资产，纵使潜能再好也得不到最大的发挥，最终进修也受到严重干扰。
日语小语种是无论兄弟们帮着选的吗，还是她自己要学的？
建议无论兄弟们看看
有这么一家人，女儿是全国青少年英语口语大赛的冠军，妈妈下岗后，38岁开始自学英语，现在已经在从事英文教学。爸爸坚持业余写作，现在是省作家协会的会员了。最近，他们还被邀请上了中央电视台！看到这么传奇的一家人，无论兄弟们是不是觉得有点遥不可及？无论兄弟们还别说，他们就是咱平度的一个普通家庭——王坚平先生一家。?
??????夫妻曾双双下岗日子艰辛?
??“传奇家庭”的户主王爸爸，今年47岁。已经出版过长篇小说《一直向北走》，还有其他中篇小说、散文等文字作品，是位业余“大作家”。妈妈徐显清，今年44岁。一直在坚持自学英文，现在母女俩在一起时，都用英文进行沟通。“小公主”王乔，参加过很多英语大赛，是位“小英语通”。?
??别看一家人现在这么“牛”，王爸爸说，就是5年前，他们还是“日子惨淡”。妻子继自己下岗后，也下了岗。女儿的英语成绩也不好。然而，凭借着全家人“有劲往一块使”的团结灵魂，他们渡过难关，走到了现在。?
??也许是被这么一家人的经历所感激，半个月之前，他们家突然接到了央视的电话，邀请他们去央视12套录制一期心理访谈节目《下岗职工成了英语妈妈》。徐显清本来还有些犹豫，但后来央视的人说，这是多好的一个机会啊，别人都求之不得呢！一家人，决定奔赴北京，开始“上镜”生活啦！?
??????听他们谈“上镜”的感受?
??爸爸王坚平：其实，我们之前在咱青岛也录制过节目。这也不算第一次面对镜头了。但一说是上央视，心里几许有点忐忑吧。幸亏，现场气氛挺好的。我们录制很顺利，一般试镜一次后就成功了。不过，感觉还是我女儿表达得更好，不像我们那么紧张。?
??妈妈徐显清：从接到电话邀请后，我就觉得比较意外。咱本身就是个普通人，也没做过何大事，就觉得很惭愧，不值得上节目。真开始录制的时候，我就特别紧张。说话也和平时不一样了。手心里出汗。录完后，自己说了何也不知道。?
??女儿王乔：我比较喜欢在台上的感觉吧。就是那种聚光灯照着的感觉。可能是由于我经过一些锻炼，我就会比我爸妈放松些。?
??????女儿见到撒贝宁很开心?
??不过，让一家人都很开心的，就是他们在央视大楼里，还见到了很多大名鼎鼎的主持人。?
??王爸爸说，他们节目的演播厅和《今日说法》的正好一个。等撒贝宁等人出来，他们这组人就进去录。?
??“当时，咱也不认识他。王乔他们都认识，她就可高兴了，哈哈。”?
??王爸爸还很感慨地说，其实，他们一家人能有现在的成就，多亏了妻子徐显清，她是他们家的大功臣。?
??徐妈妈当初就是为了督促女儿学英文，才开始自学英语的。?
??“你想想，那么枯燥，谁喜欢学啊。没办法，我要是学不好，我就没办法指导王乔。她看着我不懂吧，有时就糊弄我。我就和她一块学，想着怎样给她找兴奋点，怎样给她提供一个英文环境。”徐妈妈真诚地说。?
??????为督促女儿老妈学了外语?
??但就是这种源于母爱的行为，使徐妈妈的能力超常规地迸发了出来。慢慢坚持坚持徐妈妈也有了兴趣。现在，反而再也放不下了。“每天看英文，说英语，就和生活中的一个习性似的。”?
??就这样，这么“一根筋、不放弃”的“傻妈妈”也慢慢感染了自己的老公和女儿。?
??王爸爸说，“她这个人吧，办事就特别一根筋，不到最后就不放弃。当时，她学英语的时候，冬天那么冷，屋子里暖和，她就爱打盹。后来，她就自己到外面去读英语。平时在家，边做家务边听英语。复读机都听坏了好几许了。我当时写作，写不出成绩来的时候，看着她那么辛苦，半夜12点之前就没睡过?，我也会让自己再坚持。”?
??女儿王乔更是深有感触。?
??“我每天上学，都能收到我妈写给我的一个英语小纸条?。有时是要记的英语单词?，有时是一些加油、鼓励的话。并且每天都有。还有，当我不想进修的时候，看到妈妈读书的样子，就觉得特别不好意思。”?
??“大作家”王爸爸拓展资料说，我们家的人就像是三盏灯。有一盏灯亮的时候，你就能感觉到光明。如果三盏灯都亮了，你感觉到的就是温暖。?
??这就是王坚平平凡的一家。他们就在我们身边，每天真诚地坚持着过自己的生活。他家的喜事，就让我们一起为他们庆祝吧！
