一、自主作文可以写何？
一个感人的小故事，一次愉快的旅游，散文。
二、想象作文可以写何？
顾名思义，想象作文主要是其内容有人的想象成分，想象作文可以写十年以后的生活等等。一般作文都会有目标（提示），写作的时候注意领悟题意，不要偏题 。
三、写景作文可以写何？
很多啊，操场，小树林，河边，公园，花园，街道，月亮，夕阳，高楼大厦。
四、小作文可以写何？
写人物的先进事迹，文化方面，教育方面。
五、杰出作文可以写何？
写作文时一定要围绕主题，切记不要跑题，叙述要生动。
六、自拟作文可以写何？
自拟作文可以选择自己擅长的类型。如记叙文，选择一件事件进行描述。
七、写作文可以写何？
一、把握文体 话题作文往往不限文体，允许考生自在发挥。然而，不限文体并不等于
不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自在。
当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察力
强，生活积累丰盛，不妨将生活中精妙的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同
学想象丰盛，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思索能力强，
擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学情感细腻丰盛，不妨写成一篇优美抒
情的散文，肯定会非常出色。
八、写颐和园作文可以写何题目？
，我多想去看看颐和园，北京的颐和园，颐和园的故事，颐和园的历史，我多想去看看北京颐和园
我心目中的颐和园，令人心旷神怡的颐和园，颐和园之美，
秀丽动人的颐和园，颐和园人类文明的传承
颐和园，中国伟大的建筑，颐和园中国文明灵魂的传承
九、写状物类作文可以写何？
作文笔记: 上周儿子学校作文—笔袋的自白。 小学高段写作字数开始增加，孩子们除了写清楚作文内容还需要满足字数要求。 多数孩子凑字数凑出来的都是废话，拿这篇作文为例。笔袋的自白，很多孩子极尽详细地描写笔袋的外观，功用。恨不得用上所学的所有修辞技巧，比喻拟人排比何的。可这样再怎样写，也写不出花来。 就算你写出花来，也不是好文章。而且这种描写方式上了初中立刻就成为短板！ 那么应该怎样写? 笔袋的自白，笔袋是属于使用它的小主人的。因此写笔袋，必然要把小主人的生活结合在一起写。 比如可以重点写用途。我儿子的笔袋用了五年，期间他换过很多别的笔袋，比它漂亮的，创造的都用过，然而最终只长久保留了这个。 由于它最实用，最简单，最方便。 笔袋里装过很多花花绿绿的文具，可最终他也只保留了最简单实用的。 这就可以拓展资料出一个道理——物品只有实用才能被大众保留，那么人也一样，只有有用才能被人尊敬。 也可以重点写笔袋里的文具变化。 笔袋里一年级只装铅笔橡皮，二年级增加了格尺，三年级开始有了三角板，四年级以后就以签字笔为主了。笔袋里文具的变化见证了主人的成长，见证了主人由无知到智慧丰盛。这是重点写成长。 也可以重点写笔袋里文具的特点，透过笔袋的眼睛，看小主人的进修情形。比如笔袋里的橡皮上总是有洞洞，有划痕，这是小主人上课不听课，老a是玩橡皮。比如笔袋里总是偷偷多出一些小卡片，小玩具，这是调皮的小主人总是偷偷带“违禁品”到学校玩。 透过小小的笔袋，可以观察到笔袋的主人的很多很多方面。 如果你想详细写外观。可以写出小主人对笔袋外观的喜爱，接着由笔袋的外观写到小主人的审美。 无事不成文，只要认真观察和思索，联系主人的生活，小小的笔袋可以有无数种观察角度。笔袋上的一个划痕也可以隐藏着一个故事，一段人生呢。 共勉，希望孩子们都能把身边细小的生活都捕捉到，并写成文字表达出来，而不是单纯的小家子气地雕琢语言。
十、百字作文可以写何？
写写发生在生活中的小事，给你带来的感想感悟。
