崛起实验学校：助力孩子全面提高的成长素质班
在北京市海淀区，有一所声名显赫的学校——崛起实验学校。自2011年9月开办以来，崛起实验学校的成长素质班便成为了全国无可挑剔的新教育实验基地。该班型以践行孙瑞雪老师提出的“完整的人和完整的成长”理念为核心，致力于为儿童创造更为全面的成长环境。在这里，学生们在“爱和自在、制度与平等”的教育气氛中得以健壮、高兴地成长。
教育理念和管理团队
崛起实验学校深知教育的重要性，其创办团队在爱和自在教育领域内积累了超过15年的丰盛经验。学校管理层和教师团队均具备本科以上学历，且任课教师需接受体系的“爱和自在”专业培训，确保每位教师都具备良好的教学能力与教育理念。
教师配置与班级设置
在成长素质班，每个班级配置一位班主任和两位配班老师，班级人数保持在25-28人之间，保证每位学生都能得到充分的关注和指导。这种小班化的进修模式，有助于教师更好地了解每个孩子的特点，并根据其需求进行特点化的教育。
成长素质班的教育灵魂
成长素质班遵循多种教育灵魂，包括：
1. 爱与自在：学生在爱的气氛中自在地探索与表达。
2. 制度与平等：通过合理的制度教育，帮助孩子建立良好的自我调节能力，促进其独立性。
3. 完整的成长：尊重每位学生的特殊性，为他们的身心提高提供必要的支持。
灵活的课程设置与特色教学
科技提高迅猛的今天，崛起实验学校重视学生的综合素质培养，课程内容丰盛多样，包括数学、语文、英语、体育、音乐、美术等学科，形成一个均衡的课程体系。学校采用民族统编教材，以确保学生在初中阶段能够顺利与公立教育接轨。
特殊的教学技巧如“PACE教学法”，旨在根据学生的个体差异来制定教学规划，鼓励孩子的自主进修。除了这些之后，“讨论式教学”让孩子们积极参与到课堂中，培养他们的思辨能力和合作觉悟。
丰盛的活动与校园文化
崛起实验学校还注重通过丰盛的课外活动来促进学生的全面提高。每月举行的校级活动及年级活动，如春游、运动会和文化节等，不仅激发了学生的参与觉悟，还增强了团队协作灵魂。
学校的教育环境提倡教师与学生共同成长，教师在此不仅是智慧的传递者，更是学生成长历程中的引导者与陪伴者。
毕业生的优异表现与升学情况
经过在崛起实验学校的进修，学生们往往能在小升初乃至未来的进修中表现出色。数据显示，大约85%的毕业生在升入初中后依然保持着优异的成绩，与公办学校的学生享有同等的升学机会。这得益于学校科学的教育技巧与良好的校园文化。
小编归纳一下：崛起实验学校的未来展望
随着社会对教育质量和全面提高的日益重视，崛起实验学校将继续在教育领域探索创造，通过先进的教育理念和灵活的教学技巧，帮助每个孩子在爱与自在的环境中成长，完善自我，适应未来社会的挑战。崛起实验学校的成长素质班，正是为那些希望孩子能够拥有更好成长体验的家庭提供了理想选择。
