一、初中怎样提高作文水平
在初中阶段，作文是每个学生必须掌握的一项重要技能。无论是升入高中还是将来的职业生涯，良好的作文水平都是至关重要的。然而，不少学生在这方面可能遇到困难。那么，初中生怎样提高自己的作文水平呢？这篇文章小编将为大家提供一些建议和技巧。
1. 多读杰出作文
阅读是提高作文水平的基础。初中生应该广泛阅读各种类型的杰出作文，包括课本中的范文、经典文学作品和杰出学长学姐的作文。通过阅读，学生可以汲取各种杰出作文的写作思路、表达方式和结构。同时，注意分析这些作品的亮点和长处，为自己的写作积累经验和素材。
2. 多积累词汇
词汇是作文的基石。初中生应该注重积累各类词汇，不仅要进修基础词汇，还要拓展自己的词汇量。可以通过背诵词汇卡片、阅读课外书籍和参加词汇拓展班等方式来积累词汇。同时，要注意词语的用法和搭配，以免用词不当影响作文质量。
3. 注重写作技巧
在写作经过中，掌握一定的写作技巧是非常重要的。初中生可以进修一些写作常用的表达方式和句型结构，例如使用排比句、比喻句和修辞手法等。同时，要注意段落的组织和逻辑结构，使文章内容紧密连贯。除了这些之后，要注意使用恰当的连接词和过渡词，使句子和段落之间的衔接更加天然流畅。
4. 多进行写作操作
操作是提高作文水平的有效途径。初中生应该进行大量的写作操作，可以从课堂作业、课外写作比赛、个人博客等多个角度进行写作。在写作的经过中，要注重提高自己的思索逻辑和观察力，培养自己的独立思索能力。同时，要充分利用老师和同学的反馈意见，不断修正和改进自己的作文。
5. 学会规划和时刻管理
提高作文水平需要一定的时刻和精力投入，初中生应该学会合理安排时刻和制定进修规划。可以根据自己的实际情况，每天安排一定的时刻进行阅读、词汇积累和写作练习。同时，要养成良好的进修习性，不拖延作业，按时完成任务，这样才能提高效率和质量。
6. 多参与写作指导
作文是一门需要不断进修和提高的技能，初中生可以积极参加各类写作指导活动。可以报名参加写作辅导班，寻求专业的老师指导；也可以组织进修小组，相互批改作文，互相提供建议；另外，可以参加各类写作比赛和活动，锻炼自己的写作能力。
7. 注意语法和拼写
作为一篇好的作文，除了内容和结构有序外，语法和拼写也是至关重要的。初中生在写作经过中要注意语法和拼写错误的纠正，尤其是一些常见的错误，如主谓不一致、时态混乱和拼写错误等。可以利用语法和拼写手册进行查阅和进修，及时改正自己的错误，提高作文的语法和语言质量。
8. 多涉猎各类题材
作文题材的涉猎范围也是提高作文水平的关键其中一个。初中生应该广泛涉猎各类题材，包括人物描写、事件记叙、议论文等。通过涉猎不同题材，可以锻炼自己的写作灵活性和选择题材的能力，使作文更具有丰盛性和深度。
初中生要提高作文水平需要培养良好的阅读习性，积累丰盛的词汇量，掌握写作技巧，进行大量的写作操作，学会规划和时刻管理，多参与写作指导，注意语法和拼写，以及涉猎各类题材。只有通过不断努力和操作，才能提高自己的作文水平，取得更好的成绩。
二、初中语文作文怎样提高？
要懂得怎样写作文格式，这是写作文的基础工。要练好字，俗话说字如其人。字写的好，阅卷老师会多给分。
最后好的作文是平时一点一点积累的，怎样积累要多看看名著和课外书本，增加自己的智慧素养才能做到下笔如有神！
三、初中的英语作文怎样提高？
背诵范文，历年中考真题找出来，一些看起来高大上还很长的句子 就留个心眼把它背下来。
我现在高一，从初中到现在写的英语作文一般都是9分10分（满分10分）
还有一个捷径，就是老师一般上课会讲一些常用的句式，写作文时可以直接套的，（也可以在卷子的阅读领悟中找）比如
As far as I am considered;我认为
It is believed that;众所周知
Only if… will we… 只有… 我们才会…
therefore因此
ought to应该
now that既然
It is… for sb. to do sth. 某人做某事是…的
lead us a… life带我们走向… 的生活
等等
一般我会在考试前专门背一些，卷子一发下来就先在作文旁边把能想到的句式全写上，接着再开始做题
这是我前两天线上网课测评的卷子，其实很多都是经常见到甚至老师讲了不下三次的句子。。。
还有一点，如果你词汇量不大，语法也不是很好，没关系，但这点你一定要做到，把字写好看，我就是吃了这方面的亏。。起码让老师看起来舒服，原本5分的作文可能给你提到7分甚至8分。(建议练衡水体)
初中英语不会很难，如果你现在初三快中考的话可以用我的技巧突击一下，时刻要是不紧张我建议你可以先增加词汇量，没事看看粉红猪的英文版，既能练听力也能培养语感，如果觉得幼稚，也可以看看金色年代，破产姐妹这种轻松诙谐的美剧。
大家都是从中考那走过来的，我去年7月份吧应该，参加中考，直到考试成绩出来后开始找高中时才后悔，何故初中不好好学。。。我中考成绩618，非常尴尬的分数，后来还是定向到我们学校的高中部才勉强进来，差不多相当于年级600个人，我排550…高中后才觉悟到自己真的不能再浪了，也实在不喜欢这种进修环境，经过一学期到现在，我基本是年级70名左右，不是很高但比以前好多了，而且觉得我还有很大提升空间。。。
因此啊，好好进修吧孩子，我不知道你是不是比我杰出，然而进修真的可以改变自己的人生和眼界，希望兄弟们中考顺利(? ??_??)?加油！
四、初中语文作文应该怎样提高？
多写多记！
第一，要有素材的积累，没有事实证明的论点是没有说服力的，因此作文素材的背诵就显得很重要了！最好在记忆素材时将素材进行分类，知道在何主题下可以使用这个素材！
第二，要多写多练，可以试着写日记，锻炼自己写作的感觉。不至于考试时毫无头绪。
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五、初中怎样提高语文作文水平？
第九节：写景作文有讲究，观察技巧很重要
不少同学往往把“观察”与“看”等同起来，其实，“观察”包括“看”，并不等于“看”，观察还包括听一听、嗅一嗅、摸一摸、尝一尝等多种感官的体验。所观察景物的形状、颜色、姿态、结构、气味、滋味、声音、软硬、冷热等等在自己的脑海里都要留下鲜明深刻的印象。
有了认真的观察、深刻的印象和入微的体验，就有了丰盛的、生动的描写材料。任何成功的描写，都必须有详尽深入的观察作基础。
掌握观察的技巧
怎样学会观察，练好观察的基本功呢？
一、确定观察位置
观察景物，要确定好观察的位置。由于观察者所站的位置不同，所观察的角度不同，看到的景物也必然不同，正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。下面就说说确定观察位置的几种技巧：
1、定点观察
定点观察就是固定在一个地点，按一定空间顺序观察景物，就像是画家写生、摄影师摄影一样，先把立足点选准确，接着再取景。观察时还要突出重点，按主题的需要恰当地决定取舍，写出的文章就会层次清楚，富有表现力。
如：站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察；又如，我们登上塔顶，从东南西北四个路线对塔下景物进行观察。这些都是固定站在一点来观察景物。
2、动点观察
从不同角度观察同一景物，观察的对象不变，而立足点在不断变化。需要注意的是，要根据写作意图和景物本身的特点，有目的，有规律地变换立足点，既要抓住景物全貌，又要突出重点。
如：《参观人民大会堂》一文，作者按参观的顺序，依次写了五处景物：先写大会堂正门的国徽和柱子，接着写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，最后写宴会厅和会议厅。这样，就有条理有重点地写下了在大会堂所看到的景物。
3、散点观察
散点观察也叫移步换景，是指随着立足点的移动，观察的对象也在不断发生着变化。散点观察需要注意的是观察点虽然散，但要有规律，按一定的顺序；也要突出重点，不能碰见何，观察何；最后，各景点综合起来要反映景物的全貌。散点观察法多用于游记写景。
如《颐和园》一文就运用了移步换景的技巧， 为我们描绘了北京颐和园的秀丽景观。其中就有很明显的表示地点转换的语句：
“(1)进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。(2)走完长廊，就来到了万寿山脚下。(3)登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收到眼底。(4)从万寿山下来，就是昆明湖。”
全文脉络清晰，抓住景物特点，按一定顺序进行具体描写，我们也可以运用这种技巧来写游记。
二、合理安排顺序
(二) 古语说：“言有序。”无论写何文章，都要遵循一定的顺序，先写何，后写何，要符合事物的内在联系和固有规律。写景同样要“有序”。 写作时，要在认真观察游览景物的基础上，按照见到景物的次序来进行描写。这样才能做到条理清楚、明白，不至于杂乱。
1.时刻顺序
时刻顺序指的是随着时刻的变化，所写景物也随着发生变化。写景时要按时刻的先后，把景物在不同时段的情形描绘出来。比较常用的时刻顺序，可以按一年春夏秋冬四季或一天的早午晚来划分时段。这样划分景物变化比较明显，容易把握。
如：《秀丽的小兴安岭》一文就是按照春夏秋冬四季的时刻顺序来写的，作者抓住每个季节的特点，分别为我们描述了小兴安岭一年四季的秀丽景色和丰盛物产。再比如描写公园，描写居住的小区里的景色都可以采用春夏秋冬四季的顺序。
有的景物是瞬息万变的，描写时就要把时段划分得很小。比如峻青的《海滨仲夏夜》一文，抓住夕阳落山不久到月上中天这段时刻内光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色。通过“夕阳落山不久”“天空的霞光渐渐地淡下去了”“夜色加浓”“月亮上来了”，这些表示时刻的暂短的词语，以时刻为序，从视觉的角度，层次分明的写出了海滨夏夜优美的景色。
2.空间顺序
写景文章还可以按照景物的远近，内外，上下，前后，整体局部的空间顺序来安排结构。如《长城》，描写了长城伟大壮观的景象。作者先是“远看”长城：“像一条巨龙，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间”，将长城比作长龙，让静态的事物富有灵性。接着是“来到长城脚下”，进一步了解长城的高大坚固，设计巧妙。最后“站在长城上”，体会劳动人民的才智，突显出长城气魄伟大的特点。全文按照由远到近的空间顺序描绘景物，层次清晰。
掌握了按空间顺序写景，我们就可以在习作中尝试运用。如描写校园就可以采用这种技巧。按空间顺序，由远及近，从整体到部分说说学校是何样的。观察校园里有代表性的景物，将自己看到的、听到的和想到的具体描写出来，让各分述为文章整体服务，感受校园优美的环境，感受进修和生活的高兴。
3.游览顺序
以游览的路线为线索，边游览边观察边描写，也叫空间转换顺序。常用于游记。如《记金华的双龙洞》，随着观察地点的变化，先写了沿途所见的美景，接着写外洞的洞口、外洞；再写孔隙，最后写内洞。在游览经过中记叙了作者游双龙洞的所见所闻，表达了作者热爱祖国秀丽山河的情感。
4.逻辑顺序
逻辑顺序写景，既不以时刻为顺序，也不以空间为顺序，而是以作者的主观感受，充沛的情感为线索来安排写作顺序。生活中有许多景物会给我们留下深刻印象，比如我们进修、生活的校园，居住的城市、乡村；难忘的旅游胜地……把这些写进文章时，按作者的主观认识和感受来组织，安排材料，体现作者的想法情感。
如《索溪峪的野》一文，一个“野”字贯穿全文，山野、水野、动物野，在这个“野”的环境中人也变“野”了：“城里戴眼镜的姑娘，一边攀援，一边大嚼着煮熟的玉米棒。而老叟在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。”作者按照逻辑顺序写，用词生动，融情于景，字里行间渗透着作者发自内心的感受。
三、抓住景物特点
掌握了一定的顺序后，观察何呢？不同的景物有不同的特点。要抓住特点写具体，让人有身临其境之感。要对观察的景物，进行长时刻、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部；既要观察它的静态(颜色、姿态等)，又要观察它的动态(生长经过、四季变化、刮风下雨等)；还要善于从不同角度进行观察，可抓住景物的形状、大致、色彩、数量、声响、神韵、变化等，突出特点。还要与其他景物进行比较，找出其相同与不同之处。通过比较，把握其与众不同的地方，才能把握住景物的特征。当然，并不是在写每种景物时，都要运用以上这些描写内容，应根据所写景物的特征，有所侧重地选择描写景物的内容。
比如《火烧云》一文，“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”这个片段作者抓住了火烧云的色彩绚丽、短时刻内色彩变化多、快的特点，反映了火烧云的美、奇。 再如《鸟的天堂》一文，“现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生活展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生活在颤动，这秀丽的南国的树！”这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到它充满了生活力。
运用恰当的写法
(一)静态、动态描写
湖光山色，寒暑易节，草木枯荣，都是写景文章的描写对象。由于作者的视角和认识不同，写作时会侧重某一方面，静态和动态描写是常见的表达方式。
1.静态描写
描绘景物相对静止的情形。描写景物的静态，要写清景物的位置、大致、形状、颜色等，还要抓住景物的特点，恰当的表现出来。
静态描写要观察仔细，用词准确。如：北宋文学家王安石的名句：“春风又绿江南岸”，经过十多次修改，最后才定下“绿”字，就由于它准确生动的点染了江南春光明媚，百草萌发，群芳含苞的生机。
静态描写要寄寓情感，写出意境。如《少年闰土’里面，作者鲁迅在回忆少年闰土在瓜地里刺猹时，是这样描写海边沙地的：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”景色明快，艳丽，意境优美。一方面对“手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去”的少年闰土的形象起烘托影响，另一方面也渲染了“我”的美妙回忆。
2.动态描写
准确描摹景物的形态变化，要注意写好因时刻、地点的变化，景物所表现出来的动态特点。
如《观潮》一文：“那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。”这一段写的是潮来时的壮观景象。作者运用生动形象地动态描写：“向我们移来”“逐渐拉长、变粗，横贯江面”“两丈多高的水墙”“犹如千万匹白色战马齐头并进”“余波还在漫天卷地般涌来”让读者身临其境地感受到潮水后浪推着前浪，前浪引着后浪，铺天盖地涌来的景象。
3.动静结合描写
事物的“动”与“静”，对立统一，相互依存。只写动态有时会缺少画面；只写静态有时会显得呆板。动与静要灵活把握，相互配合，做到动静相宜。
比如《秀丽的小兴安岭》一文，描写小兴安岭春天的景色一段，就较好的运用了动静结合的技巧：“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。”这段文字，动与静紧密结合，描绘了小兴安岭春季的万物复苏，潺潺流水，尤其是对小鹿的动态描写，为文章增添了情趣，充满着生活的气息。
(二)、借助想象、联想
写景时，如果只描写景物外在特征是不够的，还要写出景物内在特征。而内在特征有时难以描绘，这就需要借助于想象和联想，突出所写景物特点。
1.借助联想
“联想”指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物。如《长城》一文，“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很天然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。几许劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”这是作者站在长城上展开的联想，这番联想不仅是在赞美长城的伟大坚固，更是在赞美古代劳动人民的智慧智慧，读后自豪之情油然而生。因此说长城一个伟大的奇迹。
2.借助想象
“想象”是在已知事物的基础上，在头脑中创造出新形象的经过。如《山中访友》一文，“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这是作者走进树林的想象。通过想象形象表达出自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
(三)、写景还要抒情
写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观情感的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。因此，不能单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的想法情感，或喜或悲，使读者受到感染，引起共鸣。这种情景交融的文章，才能更好地表达文章的中心，使读者获得美的享受。当然，这种情感必须发自内心，只有诚恳才能够感人，而不是无病呻吟。
(四)、恰当运用修辞
恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以把景物描绘得更加形象。如《找春天》一文，“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？”这段话运用了比喻的修辞，把春天比做害羞的小姑娘，把小草比做眉毛，把野花比做眼睛，把嫩芽比做音符；这段话运用了拟人的修辞，把春天赋予了生活，“遮遮掩掩，躲躲藏藏”。
简简单单的68个文字，向我们展示了一幅生动形象的早春图，充满了色彩，充满了情趣。恰当用比喻、拟人、排比等修辞技巧，会使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的情感，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机的融为一体。
六、初中怎样提高作文水平？
说难就难一一是一种多年的积累。
说易就易一一掌握住三点即可。
1、审准题，抓住要求；
2、材料新，在明确要求的基础上，确定 创造的素材；
3、结购巧，文章布局，开头小编觉得。适当运用修辞手法和表现手法。
七、初中生怎样提高作文水平?
第一，从审题立意，结构谋篇，选材取事，语言表达，四个方面审视你的作文，找出目前作文存在的难题，发现难题才能针对性训练。
第二，初中作文，主要是记叙文，写人叙事，描景绘物。
建议你写好几许人，爸爸，妈妈，老师，同学。
能写好几件事务，成长的事务，愿望的事务，奋斗的事务。
找到同一主题的多个范文，反复比较，分析，从中进修人家怎样立意的，有哪些材料和修辞可以借鉴，哪些好词佳句，运用了哪些写作手法和表现手法，怎样使得文章有波澜的。
第三，梁晓声谈作文，叶圣陶的文心，清华大学附中记叙文写作。
这些作文书可以看看。
八、初中怎样快速提高语文作文水平？
我觉得阅读，背诵和技巧很重要。
