一、初中作文38分算何水平？
算是个能看的过去吧。
老师打分，写满，段落好，基本就35了，稍微一看差不多就 37,38，不错的就40 41了，值得表扬的就是45 了
二、plasticorclothbags的英语作文初中水平？
Protect the Environment, Starts from me
保护环境，从我做起
We want to hold a green Olympic Games ,so everyone should do something useful to protect the environment ,whether it is big or small.
我们要举办一个绿色奥运，每个人都应该做些无论是大或小的有用的事来保护环境。
We should do something to stop people from doing bad things to the environment .We should put rubbish into dustbins instead of throwing it about.Everyone must care for flowers ,grass and tress in public .We shound collect things like paper ,plastic bags our neighborhood as well ,it’s necessary to plant more trees every year .
我们应该做些何来阻止大众对环境做一些不好的事务。我们应该把垃圾放进垃圾箱而不是直接扔了，每个人都必须爱护公共场所的花，草，树木。我们应该收集社区的一些像纸，塑料袋的物品，每年种植更多的树是必要的。
It is everyone’s duty to make our neighborhood much better with our hands minds .Let’s make a contribution to protecting the environment and the Plympic Games successfully.
用我们的双手和头脑使我们的社区变得更好是我们每一个人的职责。让我们为保护环境做贡献，祝奥运会成功。
三、初中怎样提高作文水平？
说难就难一一是一种多年的积累。
说易就易一一掌握住三点即可。
1、审准题，抓住要求；
2、材料新，在明确要求的基础上，确定 创造的素材；
3、结购巧，文章布局，开头小编觉得。适当运用修辞手法和表现手法。
四、初中怎样提高语文作文水平？
第九节：写景作文有讲究，观察技巧很重要
不少同学往往把“观察”与“看”等同起来，其实，“观察”包括“看”，并不等于“看”，观察还包括听一听、嗅一嗅、摸一摸、尝一尝等多种感官的体验。所观察景物的形状、颜色、姿态、结构、气味、滋味、声音、软硬、冷热等等在自己的脑海里都要留下鲜明深刻的印象。
有了认真的观察、深刻的印象和入微的体验，就有了丰盛的、生动的描写材料。任何成功的描写，都必须有详尽深入的观察作基础。
掌握观察的技巧
怎样学会观察，练好观察的基本功呢？
一、确定观察位置
观察景物，要确定好观察的位置。由于观察者所站的位置不同，所观察的角度不同，看到的景物也必然不同，正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。下面就说说确定观察位置的几种技巧：
1、定点观察
定点观察就是固定在一个地点，按一定空间顺序观察景物，就像是画家写生、摄影师摄影一样，先把立足点选准确，接着再取景。观察时还要突出重点，按主题的需要恰当地决定取舍，写出的文章就会层次清楚，富有表现力。
如：站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察；又如，我们登上塔顶，从东南西北四个路线对塔下景物进行观察。这些都是固定站在一点来观察景物。
2、动点观察
从不同角度观察同一景物，观察的对象不变，而立足点在不断变化。需要注意的是，要根据写作意图和景物本身的特点，有目的，有规律地变换立足点，既要抓住景物全貌，又要突出重点。
如：《参观人民大会堂》一文，作者按参观的顺序，依次写了五处景物：先写大会堂正门的国徽和柱子，接着写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，最后写宴会厅和会议厅。这样，就有条理有重点地写下了在大会堂所看到的景物。
3、散点观察
散点观察也叫移步换景，是指随着立足点的移动，观察的对象也在不断发生着变化。散点观察需要注意的是观察点虽然散，但要有规律，按一定的顺序；也要突出重点，不能碰见何，观察何；最后，各景点综合起来要反映景物的全貌。散点观察法多用于游记写景。
如《颐和园》一文就运用了移步换景的技巧， 为我们描绘了北京颐和园的秀丽景观。其中就有很明显的表示地点转换的语句：
“(1)进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。(2)走完长廊，就来到了万寿山脚下。(3)登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收到眼底。(4)从万寿山下来，就是昆明湖。”
全文脉络清晰，抓住景物特点，按一定顺序进行具体描写，我们也可以运用这种技巧来写游记。
二、合理安排顺序
(二) 古语说：“言有序。”无论写何文章，都要遵循一定的顺序，先写何，后写何，要符合事物的内在联系和固有规律。写景同样要“有序”。 写作时，要在认真观察游览景物的基础上，按照见到景物的次序来进行描写。这样才能做到条理清楚、明白，不至于杂乱。
1.时刻顺序
时刻顺序指的是随着时刻的变化，所写景物也随着发生变化。写景时要按时刻的先后，把景物在不同时段的情形描绘出来。比较常用的时刻顺序，可以按一年春夏秋冬四季或一天的早午晚来划分时段。这样划分景物变化比较明显，容易把握。
如：《秀丽的小兴安岭》一文就是按照春夏秋冬四季的时刻顺序来写的，作者抓住每个季节的特点，分别为我们描述了小兴安岭一年四季的秀丽景色和丰盛物产。再比如描写公园，描写居住的小区里的景色都可以采用春夏秋冬四季的顺序。
有的景物是瞬息万变的，描写时就要把时段划分得很小。比如峻青的《海滨仲夏夜》一文，抓住夕阳落山不久到月上中天这段时刻内光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色。通过“夕阳落山不久”“天空的霞光渐渐地淡下去了”“夜色加浓”“月亮上来了”，这些表示时刻的暂短的词语，以时刻为序，从视觉的角度，层次分明的写出了海滨夏夜优美的景色。
2.空间顺序
写景文章还可以按照景物的远近，内外，上下，前后，整体局部的空间顺序来安排结构。如《长城》，描写了长城伟大壮观的景象。作者先是“远看”长城：“像一条巨龙，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间”，将长城比作长龙，让静态的事物富有灵性。接着是“来到长城脚下”，进一步了解长城的高大坚固，设计巧妙。最后“站在长城上”，体会劳动人民的才智，突显出长城气魄伟大的特点。全文按照由远到近的空间顺序描绘景物，层次清晰。
掌握了按空间顺序写景，我们就可以在习作中尝试运用。如描写校园就可以采用这种技巧。按空间顺序，由远及近，从整体到部分说说学校是何样的。观察校园里有代表性的景物，将自己看到的、听到的和想到的具体描写出来，让各分述为文章整体服务，感受校园优美的环境，感受进修和生活的高兴。
3.游览顺序
以游览的路线为线索，边游览边观察边描写，也叫空间转换顺序。常用于游记。如《记金华的双龙洞》，随着观察地点的变化，先写了沿途所见的美景，接着写外洞的洞口、外洞；再写孔隙，最后写内洞。在游览经过中记叙了作者游双龙洞的所见所闻，表达了作者热爱祖国秀丽山河的情感。
4.逻辑顺序
逻辑顺序写景，既不以时刻为顺序，也不以空间为顺序，而是以作者的主观感受，充沛的情感为线索来安排写作顺序。生活中有许多景物会给我们留下深刻印象，比如我们进修、生活的校园，居住的城市、乡村；难忘的旅游胜地……把这些写进文章时，按作者的主观认识和感受来组织，安排材料，体现作者的想法情感。
如《索溪峪的野》一文，一个“野”字贯穿全文，山野、水野、动物野，在这个“野”的环境中人也变“野”了：“城里戴眼镜的姑娘，一边攀援，一边大嚼着煮熟的玉米棒。而老叟在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。”作者按照逻辑顺序写，用词生动，融情于景，字里行间渗透着作者发自内心的感受。
三、抓住景物特点
掌握了一定的顺序后，观察何呢？不同的景物有不同的特点。要抓住特点写具体，让人有身临其境之感。要对观察的景物，进行长时刻、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部；既要观察它的静态(颜色、姿态等)，又要观察它的动态(生长经过、四季变化、刮风下雨等)；还要善于从不同角度进行观察，可抓住景物的形状、大致、色彩、数量、声响、神韵、变化等，突出特点。还要与其他景物进行比较，找出其相同与不同之处。通过比较，把握其与众不同的地方，才能把握住景物的特征。当然，并不是在写每种景物时，都要运用以上这些描写内容，应根据所写景物的特征，有所侧重地选择描写景物的内容。
比如《火烧云》一文，“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”这个片段作者抓住了火烧云的色彩绚丽、短时刻内色彩变化多、快的特点，反映了火烧云的美、奇。 再如《鸟的天堂》一文，“现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生活展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生活在颤动，这秀丽的南国的树！”这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到它充满了生活力。
运用恰当的写法
(一)静态、动态描写
湖光山色，寒暑易节，草木枯荣，都是写景文章的描写对象。由于作者的视角和认识不同，写作时会侧重某一方面，静态和动态描写是常见的表达方式。
1.静态描写
描绘景物相对静止的情形。描写景物的静态，要写清景物的位置、大致、形状、颜色等，还要抓住景物的特点，恰当的表现出来。
静态描写要观察仔细，用词准确。如：北宋文学家王安石的名句：“春风又绿江南岸”，经过十多次修改，最后才定下“绿”字，就由于它准确生动的点染了江南春光明媚，百草萌发，群芳含苞的生机。
静态描写要寄寓情感，写出意境。如《少年闰土’里面，作者鲁迅在回忆少年闰土在瓜地里刺猹时，是这样描写海边沙地的：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”景色明快，艳丽，意境优美。一方面对“手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去”的少年闰土的形象起烘托影响，另一方面也渲染了“我”的美妙回忆。
2.动态描写
准确描摹景物的形态变化，要注意写好因时刻、地点的变化，景物所表现出来的动态特点。
如《观潮》一文：“那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。”这一段写的是潮来时的壮观景象。作者运用生动形象地动态描写：“向我们移来”“逐渐拉长、变粗，横贯江面”“两丈多高的水墙”“犹如千万匹白色战马齐头并进”“余波还在漫天卷地般涌来”让读者身临其境地感受到潮水后浪推着前浪，前浪引着后浪，铺天盖地涌来的景象。
3.动静结合描写
事物的“动”与“静”，对立统一，相互依存。只写动态有时会缺少画面；只写静态有时会显得呆板。动与静要灵活把握，相互配合，做到动静相宜。
比如《秀丽的小兴安岭》一文，描写小兴安岭春天的景色一段，就较好的运用了动静结合的技巧：“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。”这段文字，动与静紧密结合，描绘了小兴安岭春季的万物复苏，潺潺流水，尤其是对小鹿的动态描写，为文章增添了情趣，充满着生活的气息。
(二)、借助想象、联想
写景时，如果只描写景物外在特征是不够的，还要写出景物内在特征。而内在特征有时难以描绘，这就需要借助于想象和联想，突出所写景物特点。
1.借助联想
“联想”指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物。如《长城》一文，“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很天然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。几许劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”这是作者站在长城上展开的联想，这番联想不仅是在赞美长城的伟大坚固，更是在赞美古代劳动人民的智慧智慧，读后自豪之情油然而生。因此说长城一个伟大的奇迹。
2.借助想象
“想象”是在已知事物的基础上，在头脑中创造出新形象的经过。如《山中访友》一文，“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这是作者走进树林的想象。通过想象形象表达出自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
(三)、写景还要抒情
写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观情感的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。因此，不能单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的想法情感，或喜或悲，使读者受到感染，引起共鸣。这种情景交融的文章，才能更好地表达文章的中心，使读者获得美的享受。当然，这种情感必须发自内心，只有诚恳才能够感人，而不是无病呻吟。
(四)、恰当运用修辞
恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以把景物描绘得更加形象。如《找春天》一文，“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？”这段话运用了比喻的修辞，把春天比做害羞的小姑娘，把小草比做眉毛，把野花比做眼睛，把嫩芽比做音符；这段话运用了拟人的修辞，把春天赋予了生活，“遮遮掩掩，躲躲藏藏”。
简简单单的68个文字，向我们展示了一幅生动形象的早春图，充满了色彩，充满了情趣。恰当用比喻、拟人、排比等修辞技巧，会使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的情感，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机的融为一体。
五、初中生何技巧提高作文水平?
最简单的是点题，开头点题，段落小编觉得多次点题，小编觉得点题。反正就是多次点题让主题突出，其实主要是让阅卷老师看到。
初中一般记叙文偏多，围绕主题只写一件事很难写好，尤其是水平不高的人。建议写多件事例，三件左右就可以了，然而切记要围绕中心。
建议列提纲，提纲第一步写中心，接着选材，最好在选材后面标注材料写出了何，看看自己有没有跑题。
本人也是初中生，这些是我自己的一些技巧。写的比较散，想到何写了何，希望能对你有帮助。
六、my room英语作文60字初中水平？
回答：
My Room
Look! This is my room. It is small but very tidy. There is a little bed against the right wall. In front of the bed is a desk and a chair. I always do my lessons with the desk.And on the desk is a new light. Some books and two dictionaries are on the desk, too.
On the walls are two maps and a few pictures. And under the bed are three soccerballs and one basketball. In a word, my room is nice and clean. I like my room.
七、英语作文，怎样减少光污染，初中水平？
Reduce light pollution can be made by a lot of respect with the sky glow, such as reducing, reducing of dazzling light, reduce light pollution harassment and reduce mixed and disorderly. According to the different light pollution problems, the solution will also be different. Possible solutions including:
Improve the illuminate of fixed light source, make its can accurately irradiation to where it is needed, not around to diffuse.
Improve the type of light source, is not easy to make light produce light pollution.
To assess the lighting, and now plan to design a or all this type of plan, make only really need lighting place would by a light ray, others turn off the light source as possible.
八、初中怎样快速提高语文作文水平？
我觉得阅读，背诵和技巧很重要。
